Arianna Re. Identidades en proceso de construcción. Reflexiones sobre la auto-identificación totonaca en los estudiantes de la Universidad Intercultural de Espinal, Veracruz, México

Autores/as

  • Miguel Lisbona Guillén UNIVERSIDAD NACIONAL AUTÓNOMA DE MÉXICO

DOI:

https://doi.org/10.24901/rehs.v37i148.222

Palabras clave:

Reseña

Resumen

La creación de universidades interculturales en el país, durante el sexenio del presidente de la república, Vicente Fox Quesada, coordinadas por la Mtra. Sylvia Schmelkes, abrió de nuevo el debate sobre la educación diferenciada para los pueblos indígenas mexicanos. Discusión de largo aliento, pero que ponía el dedo en la llaga sobre la tan traída y llevada incorporación de los indígenas a la nación, pero ahora a través de instituciones universitarias que apelan a una educación intercultural de difícil definición, por supuesto, para hacer de los saberes locales un piso sólido y universal de crecimiento de un sector de la población mexicana; un reconocimiento de prácticas que trascienden la construcción occidental del proyecto educativo. 

Citas

George Condominas, Lo exótico es cotidiano (Madrid: Júcar, 1991).

Paul Rabinow, Reflexiones sobre un trabajo de campo en Marruecos (Madrid: Júcar, 1992).

Frederik Barth, comp., Los grupos étnicos y sus fronteras. La organización social de las diferencias culturales (México: Fondo de Cultura Económica, 1976).

Pierre Bourdieu, Bosquejo de una teoría de la práctica (Buenos Aires: Prometeo Libros, 2012).

Publicado

2016-09-16

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