Between the municipal legacy and the advance of the federal government: schools in the Northern Sierra of Puebla, 1922- 1942

Authors

  • Ariadna Acevedo Rodrigo Cinvestav

DOI:

https://doi.org/10.24901/rehs.v36i143.59

Keywords:

Schools, federalization, centralization, municipality, history of education

Abstract

This text examines the continuous presence of municipal schools and constraints on the expansion of federal schools in Puebla’s Northern Sierra region (1922-1942), emphasizing the importance of local resources for schooling. Federal schools were less numerous in more remote areas but more monolingual in indigenous languages, and functioned only intermittently, in contrast to municipal schools and those supported by “voluntary donations” by local populations that complemented educational opportunities. 

Author Biography

Ariadna Acevedo Rodrigo, Cinvestav

Licenciada en Sociología por la Universidad Complutense de Madrid (España); maestra y doctora en Historia por la Universidad de Warwick (Reino Unido); e investigadora del Departamento de Investigaciones Educativas del Cinvestav (México, D.F.). Es miembro del SNI  nivel I. Desde la historia social estudia: a) la movilización social y la formación de ciudadanos que surgen vinculadas a instituciones educativas y b) el papel de las escuelas de regiones indígenas en la alfabetización, la política local y la formación del Estado. Coordinó con Paula López Caballero el libro Ciudadanos inesperados. Espacios de formación de la ciudadanía ayer y hoy (Cinvestav y El Colegio de México, 2012). http://www.die.cinvestav.mx/Personal-Academico/Dra-Ariadna-Acevedo-Rodrigo

References

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Published

2015-07-08